ОБУЧЕНИЕ
ОБУЧЕНИЕ
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
* * * * * *
х х х х х х
х х х х х х
х х х х х х
х х х х х х
х х х х х х
Х
Х
курсы повышения квалификации
С 14 по 16 октября 2026 года прошла очная часть курсов повышения квалификации «Наставник будущего педагога: реализация системы наставничества в образовательных организациях» (36 часов)
Три дня были посвящены выстраиванию устойчивой модели наставничества - с опорой на практику и измеримые результаты.
В программе участвовали педагоги из школ, детских садов, организаций дополнительного образования, школ‑интернатов и краевых учреждений Хабаровского края. Разнообразие профессионального контекста помогло адаптировать инструменты наставничества под разные образовательные среды.
Ключевые направления работы:
Такие курсы помогают сделать наставничество не дополнительной нагрузкой, а результативным механизмом развития педагогического сообщества..
Посмотреть фотографии В программе участвовали педагоги из школ, детских садов, организаций дополнительного образования, школ‑интернатов и краевых учреждений Хабаровского края. Разнообразие профессионального контекста помогло адаптировать инструменты наставничества под разные образовательные среды.
Ключевые направления работы:
- Дизайн‑мышление и образовательные продукты. Участники учились выявлять потребности педагогов и создавать прикладные инструменты - методические карты, чек‑листы, шаблоны программ.
- Конкурс как ресурс роста. Рассматривали, как вовлекать педагогов и превращать состязания в площадку для обмена опытом.
- Профилактика выгорания и работа с конфликтами. Осваивали стратегии сохранения ресурса, техники деэскалации и методы совместного поиска решений.
- Коммуникации, мотивация и личный бренд. Отрабатывали построение диалога, работу с мотивацией, формирование профессиональной идентичности.
- Техники взаимодействия. Изучали приёмы обратной связи, постановки задач и сопровождения наставляемых.
Такие курсы помогают сделать наставничество не дополнительной нагрузкой, а результативным механизмом развития педагогического сообщества..
Лекционный материал КПК: "Наставник будущего педагога: организация системы наставничества в образовательных организациях" 14-16 октября
КПК "Наставник будущего педагога: организация системы наставничества в образовательных организациях"
36 часов,
заочная часть: 05 - 13.10.2026
очная часть 14 - 16.10.2026
заочная часть: 05 - 13.10.2026
очная часть 14 - 16.10.2026
Профессиональное выгорание педагога: как вовремя заметить и вернуть себе силы? Нужна ли профилактика выгорания педагога в образовательных организациях? Что делать, если у вас уже нет сил ни на педагогическую деятельность, ни на работу с наставляемым?
Предлагаем погрузиться в решение этого вопроса на курсах повышения квалификации «Наставник будущего педагога: реализация системы наставничества в образовательных организациях» (36 часов). В этом поможет Новикова Ксения Владимировна, кандидат психологических наук, доцент Высшей школы психологии Тихоокеанского государственного университета имени М.П. Даниловского, педагог-психолог ЧДОУ «Детский сад № 210», руководитель Хабаровского отделения Арт-терапевтической ассоциации.
Формат обучения:
заочная часть: 5-13 октября
очная часть: 14-16 октября
Место проведения очной части: г. Хабаровск, ул. Советская, 24, каб.207.
Регистрируйтесь по ссылке: https://mood.ippk.ru/course/index.php?categoryid=617
Ждем всех заинтересованных педагогов на курсах!
Предлагаем погрузиться в решение этого вопроса на курсах повышения квалификации «Наставник будущего педагога: реализация системы наставничества в образовательных организациях» (36 часов). В этом поможет Новикова Ксения Владимировна, кандидат психологических наук, доцент Высшей школы психологии Тихоокеанского государственного университета имени М.П. Даниловского, педагог-психолог ЧДОУ «Детский сад № 210», руководитель Хабаровского отделения Арт-терапевтической ассоциации.
Формат обучения:
заочная часть: 5-13 октября
очная часть: 14-16 октября
Место проведения очной части: г. Хабаровск, ул. Советская, 24, каб.207.
Регистрируйтесь по ссылке: https://mood.ippk.ru/course/index.php?categoryid=617
Ждем всех заинтересованных педагогов на курсах!
Новикова Ксения Владимировна, кандидат психологических наук, доцент Высшей школы психологии Тихоокеанского государственного университета имени М.П. Даниловского, педагог-психолог ЧДОУ «Детский сад № 210», руководитель Хабаровского отделения Арт-терапевтической ассоциации.
Зелинская Ольга Владимировна, учитель немецкого языка МОУ Лицей № 33 г. Комсомольска-на-Амуре
Личный бренд педагога: миф или необходимое условие успеха? Что такое личный бренд креативного педагога? Зачем он нужен современному учителю? Своими секретами поделится на курсах повышения квалификации «Наставник будущего педагога: реализация системы наставничества в образовательных организациях» Зелинская Ольга Владимировна, учитель немецкого языка МОУ Лицей № 33 г. Комсомольска-на-Амуре, абсолютный победитель краевого конкурса «Учитель года-2025».
Формат обучения:
заочная часть: 5-13 октября
очная часть: 14-16 октября
Место проведения очной части: г. Хабаровск, ул. Советская, 24, каб.207.
Регистрируйтесь по ссылке: https://mood.ippk.ru/course/index.php?categoryid=617
Всех слушателей в конце обучения ждет подарок!
Формат обучения:
заочная часть: 5-13 октября
очная часть: 14-16 октября
Место проведения очной части: г. Хабаровск, ул. Советская, 24, каб.207.
Регистрируйтесь по ссылке: https://mood.ippk.ru/course/index.php?categoryid=617
Всех слушателей в конце обучения ждет подарок!
Конфликты в наставничестве: как превратить их в точку роста? Конфликт в паре «наставник — молодой педагог» часто звучит как тревожный сигнал. Но что, если посмотреть на него иначе — как на возможность глубже понять друг друга, выявить скрытые ожидания и выстроить более чёткие профессиональные границы? Как распознать, что конфликт только назревает? Какие инструменты помогут разобрать ситуацию без обид и перейти к конструктивным решениям?
Ответы на эти и другие важные вопросы раскроет Кулехина Жанна Сергеевна, директор МБОУ «СШ № 76 А.А. Есягина» г. Хабаровска, на курсах повышения квалификации «Наставник будущего педагога: реализация системы наставничества в образовательных организациях» (36 часов).
Ответы на эти и другие важные вопросы раскроет Кулехина Жанна Сергеевна, директор МБОУ «СШ № 76 А.А. Есягина» г. Хабаровска, на курсах повышения квалификации «Наставник будущего педагога: реализация системы наставничества в образовательных организациях» (36 часов).
Кулехина Жанна Сергеевна, директор МБОУ «СШ № 76 А.А. Есягина»
Отдел наставничества ХК ИРО провел курсы повышения квалификации для педагогов-наставников Хабаровского края
Очный этап курсов прошёл 25-26 октября.
Два дня эффективной работы на курсах повышения квалификации прошли в тёплой и заряженной на работу обстановке, на которых педагоги:
Узнали подробный план и стратегию развития наставнической деятельности в Хабаровском крае;
Поработали над профилактикой профессионального выгорания педагога образовательной организации;
Приняли участие в супервизии, проработали волнующие вопросы в своей профессиональной деятельности и получили эмоциональную поддержку от коллег;
Ознакомились с настольной книгой наставника. Узнали о способах эффективного взаимодействия педагога-наставника со студентом;
Научились транслировать свой опыт в социальных сетях;
Изучили техники и приемы работы, формы и формат взаимодействия с наставляемым;
А самое главное – научились составлять персонализированную программу наставничества!
Очный этап курсов прошёл 25-26 октября.
Два дня эффективной работы на курсах повышения квалификации прошли в тёплой и заряженной на работу обстановке, на которых педагоги:
Узнали подробный план и стратегию развития наставнической деятельности в Хабаровском крае;
Поработали над профилактикой профессионального выгорания педагога образовательной организации;
Приняли участие в супервизии, проработали волнующие вопросы в своей профессиональной деятельности и получили эмоциональную поддержку от коллег;
Ознакомились с настольной книгой наставника. Узнали о способах эффективного взаимодействия педагога-наставника со студентом;
Научились транслировать свой опыт в социальных сетях;
Изучили техники и приемы работы, формы и формат взаимодействия с наставляемым;
А самое главное – научились составлять персонализированную программу наставничества!
Лекционный материал КПК: "Наставник будущего педагога: Эффективная система наставничества в образовательных организациях со студентами педагогических направлений подготовки" 25-26 октября
Внимание, педагоги-наставники! Проводим обучение специально для вас!
ХК ИРО приглашает вас пройти курс «Наставник будущего педагога: эффективная система наставничества в образовательных организациях со студентами педагогических направлений подготовки».
Вы узнаете:
как правильно разработать персонализированную программу наставничества и индивидуальный образовательный маршрут;
эффективные техники и приемы работы со студентами;
что такое супервизия, зачем она нужна наставнику и как её применять;
где и как публиковать наставнический опыт, черпать лучшие практики и многое другое.
Все слушатели получат от ХК ИРО учебно-методический комплекс «Портфель наставника» и тетрадь для наставляемого.
Обучение будет проходить в заочном (23-24 сентября) и очном (25-26 сентября) форматах.
Записаться можно по ссылке Вы узнаете:
как правильно разработать персонализированную программу наставничества и индивидуальный образовательный маршрут;
эффективные техники и приемы работы со студентами;
что такое супервизия, зачем она нужна наставнику и как её применять;
где и как публиковать наставнический опыт, черпать лучшие практики и многое другое.
Все слушатели получат от ХК ИРО учебно-методический комплекс «Портфель наставника» и тетрадь для наставляемого.
Обучение будет проходить в заочном (23-24 сентября) и очном (25-26 сентября) форматах.
Отдел наставничества ХК ИРО провел курсы повышения квалификации для педагогов-наставников Хабаровского края
Очный этап курсов прошёл 17-18 марта.
В теплой дружелюбной обстановке прошли два дня эффективной работы, на которых педагоги:
Узнали подробный план проектной инициативы «Наставник будущего педагога» и выразили желание в ней участвовать;
Ознакомились с системой наставничества в образовательных организациях;
Приняли участие в супервизии, что позволило обменяться опытом и получить обратную связь;
Познакомились с техниками профилактики профессионального выгорания, что особенно актуально в условиях современного образовательного процесса;
Научились представлять свой опыт в социальных сетях, что поможет им делиться своими достижениями и находками с коллегами;
Изучили техники и приемы работы с наставляемыми, что повысит их эффективность взаимодействия;
А самое главное – научились составлять персонализированную программу наставничества, что позволит более точно учитывать потребности и особенности каждого наставляемого.
Эти два дня стали важным шагом в развитии профессиональных навыков педагогов-наставников и укреплении системы наставничества в регионе.
Очный этап курсов прошёл 17-18 марта.
В теплой дружелюбной обстановке прошли два дня эффективной работы, на которых педагоги:
Узнали подробный план проектной инициативы «Наставник будущего педагога» и выразили желание в ней участвовать;
Ознакомились с системой наставничества в образовательных организациях;
Приняли участие в супервизии, что позволило обменяться опытом и получить обратную связь;
Познакомились с техниками профилактики профессионального выгорания, что особенно актуально в условиях современного образовательного процесса;
Научились представлять свой опыт в социальных сетях, что поможет им делиться своими достижениями и находками с коллегами;
Изучили техники и приемы работы с наставляемыми, что повысит их эффективность взаимодействия;
А самое главное – научились составлять персонализированную программу наставничества, что позволит более точно учитывать потребности и особенности каждого наставляемого.
Эти два дня стали важным шагом в развитии профессиональных навыков педагогов-наставников и укреплении системы наставничества в регионе.
Лекционный материал КПК: "Наставник будущего педагога: Эффективная система наставничества в образовательных организациях со студентами педагогических направлений подготовки"
курс «Наставник будущего педагога: эффективная система наставничества в образовательных организациях со студентами педагогических направлений подготовки»
Заочная часть:
03-16.03.2025
Очная часть:
17.03.2025 г. по адресу: ул. Советская, 24
18.03.2025 г. по адресу: ул. Забайкальская,10
На курсах будут раскрыты следующие вопросы:
- составляющая процесса наставничества;
- как составить персонализированную программу наставничества и индивидуальный образовательный маршрут;
- какие существуют техники и приемы в работе со студентами;
- какие есть симптомы и способы профилактики эмоционального выгорания педагога;
- что такое супервизия и зачем она нужна наставнику;
- как и где опубликовать опыт наставника.
Слушатели в конце курсов получат учебно-методический комплекс «Портфель наставника» и к нему тетрадь для наставляемого!
03-16.03.2025
Очная часть:
17.03.2025 г. по адресу: ул. Советская, 24
18.03.2025 г. по адресу: ул. Забайкальская,10
На курсах будут раскрыты следующие вопросы:
- составляющая процесса наставничества;
- как составить персонализированную программу наставничества и индивидуальный образовательный маршрут;
- какие существуют техники и приемы в работе со студентами;
- какие есть симптомы и способы профилактики эмоционального выгорания педагога;
- что такое супервизия и зачем она нужна наставнику;
- как и где опубликовать опыт наставника.
Слушатели в конце курсов получат учебно-методический комплекс «Портфель наставника» и к нему тетрадь для наставляемого!
До 1 марта 2025 г. необходимо пройти регистрацию на https://mood.ippk.ru/ (см. п.22)
"ТЕРРИТОРИЯ СВОБОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА"
тренинг для наставнических пар
тренинг для наставнических пар
1 ноября отдел наставничества организовал второй тренинг для наставнических пар по форме «педагог-студент».
Началось мероприятие с педагогической викторины, в которой приняли участие 11 пар. Теперь все безошибочно могут процитировать Аристотеля: «Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей», знают, что учителей арифметики в Древнем Риме называли «Калькуляторами» и, что Ян Амос Каменский предложил использовать иллюстрации в учебниках.
Далее пары работали в «Тетради наставника» и «Тетради наставляемого». Это уникальные методические разработки, которые призваны обеспечить на ближайшее время наставников и наставляемых материалом для обсуждения, создать почву для совместной работы. Участники обучились взаимодействию друг с другом (наставники - техникам работы с наставляемыми, а наставляемые - формулировать цели и пути их реализации), играли, творили и мотивировали друг друга на дальнейшие свершения. Ярким моментом стала запись интервью наставнических пар.
Тренинг прошёл в тёплой и дружеской атмосфере, участники оставили много положительных отзывов.
